实验，是我们与生俱来的基因，是我们最鲜活的脉搏。它代表着革新传统、创造未知的勇气，更象征着像浪潮般奔涌向前、不可阻挡的力量。

　　2025年，我们以“优学在盐”为总目标，奋力推进教育高质量发展；以“实验”为核，凝聚教育改革的深层力量；以“浪潮”为势，在探索与突破中塑造教育的全新岸线。本年度，集团聚焦“深化课程教学改革、提升队伍专业素养、优化教育治理生态、赋能学生全面发展”四大主线，让创新的涓流汇聚成奔涌的浪潮，推动集团教育航船向着更开阔的未来，扬帆，破浪！

　　2025年，海盐县实验小学教育集团的信息科技与科学教育，走过了一段扎实而辉煌的征程。我们以“科技创新，行稳致远”为核心理念，将培养面向未来的创新人才作为使命，在团队建设、课程改革、深度研训与竞技锤炼等多个维度同步发力，构建了一个充满活力、成果丰硕的育人生态。集团不仅巩固了在区域内的一流学科地位，更在全国性平台上发出了响亮的声音，让科技教育的种子在每一位“盐粒子”心中生根发芽。

　　教育的根本在教师。2025年，集团打造了两支目标清晰、能力互补、协同共进的精锐之师，形成了驱动学科高质量发展的“双引擎”。

　　信息科技团队：从“经验”走向“精准”的实践者与引领者。 这支由周叶毅、李剑、张伟峰、吴婷瑶、刘利、全冬明、朱陆萍、阮勤锋八位老师为核心构成的队伍，两度获评海盐县“一流学科团队”，早已超越了传统信息技术教学的范畴。他们的年度关键词是“AI赋能”与“精准教学”。团队李剑老师作为嘉兴智慧教育联盟讲师团成员，不仅在全国性学术会议上分享《从“经验”走向“精准”——小学信息科技教学评一致性精准教学探究》，其主持的《基于智慧平台的小学信息科技精准学习策略探究》课题获省级结题。由吴婷瑶老师领衔全员参与开发的《行空赋能AI智控》课程，先后荣获海盐县精品课程一等奖和嘉兴市第九届义务教育精品课程。团队的创新实践与深厚底蕴，为集团信息科技教育的腾飞奠定了坚实基础。

　　如果团队是大脑，那么课程与项目就是抵达学生心智的桥梁。2025年，集团的信息科技教育彻底打破了教室的围墙，通过一系列精心设计的项目化学习（PBL）与前沿平台建设，让学习变成了充满趣味的探索与创造之旅。

　　精品课程：搭建AI能力的阶梯。 集团的课程建设呈现出精品化、前沿化的特征。信息科技组的《行空赋能AI智控》课程是其中的典范。该课程系统性地引导学生学习人工智能基础原理与应用开发，将前沿技术转化为学生可理解、可操作、可创造的学习项目，荣获海盐县精品课程一等奖和嘉兴市第九届义务教育精品课程，其价值在于让学生在“做中学”中形成计算思维、锤炼实践能力、滋养创新意识。

　　旗舰平台：AI人工智能实验室的启航。 2025年9月23日，集团“AI人工智能实验室”的正式揭牌，标志着学校的科技教育硬件水平迈入了新纪元。这间由刘利老师领衔负责的实验室绝非设备的简单陈列室。它既是日常信息科技课的“增强现实教室”，也是创客社团的“造物工坊”，更是备战“优创未来”、“智能博物”等高端竞赛的“孵化器”。2025年12月，集团成功获评教育部教育技术与资源发展中心“第四批央馆人工智能课程规模化应用试点校”，这是对平台建设与应用前瞻性的高度认可。

　　特色项目：连接代码、生活与创造。 在课程与平台之上，一系列生动有趣的项目贯穿全年。“智联万物 创变未来”智慧教室模拟项目，由师生共同将教学楼过道改造为一个微缩的智能生活空间。一句“开灯”的语音指令便能控制照明，光线传感器能在傍晚自动开启廊灯，这个真实的、可触碰的“作品”，让学生切身感受到代码如何改变世界。这个项目先后荣获县科教制作一等奖和嘉兴市青少年科技创新大赛二等奖。这些项目从虚拟到实体，全方位地塑造着学生的综合素养与创造能力。

　　卓越的教学成果，源于脚踏实地、永不停歇的教研深耕。集团的研训活动已形成“内部造血、校际联动、向外辐射”的成熟生态，并收获了丰硕的学术成果。

　　内部研训一体化：问题导向，扎实有效。 集团的教研绝非流于形式。每学期的教学科研中心会议，会明确规划从课堂教学、课题申报到竞赛辅导的全链条工作。信息科技组定期举行课例剖析会，如针对朱陆萍老师执教的《从数据到编码》一课，吴婷瑶老师会从数据赋能的视角进行深度评课，李剑老师则分享如何在该类课程中实现“教学评一致性”。这种基于真实课例的、“研训一体”的闭环模式，让教师的成长肉眼可见。吴婷瑶、刘利、朱陆萍等老师的教学论文在市级评选中荣获一、二等奖，正是这种深度教研的直接体现。朱陆萍、吴婷瑶老师也分别获评县教坛新秀和学科教学能手。

　　校际联动常态化：五校区携手，共绘蓝图。 5月23日的“五校区信息科技联合教研活动”是集团内部协同的典范。东校区刘利老师展示的《反馈与控制》课例，通过虚拟仿真游戏和生活化实验，将抽象的工程概念变得直观可感；吴婷瑶老师以《等枝桠，成繁花》为题，无私分享了信息学竞赛辅导中关于学生选拔、家校共育、混合训练的全套策略。这种跨校区的深度交流，确保了优质教育资源与教学智慧在集团内流动共享，实现了“1+12”的聚合效应。张伟峰、刘利、吴婷瑶、全冬明等多位老师因在青少年计算机现场赛中的辅导成绩获评“优秀辅导员”，体现了集团整体实力的提升。

　　对外辐射高端化：从县域走向全国。 集团的教研影响力早已超越地域限制。李剑老师曾代表学校在教育部教育技术与资源发展中心的会议上分享智慧教育经验；2025年11月，他和朱陆萍老师又因高质量的学术论文，受邀在全国中小学信息技术教育研讨会上作主题发言。刘利老师的论文被中国教育学会年会论文集收录，课例获部级认可。这些“走出去”的举措，不仅为教师赢得了国家级平台的认可，更将“实小信息科技经验”融入了中国基础教育改革与发展的宏大叙事之中。

　　竞赛是检验教育成果的试金石，也是激发学生潜能的磨刀石。2025年，实小学子在各级信息科技类赛事中劈波斩浪，捷报频传，用实力书写了荣耀。

　　信息学奥赛与数字艺术：思维深度的展现。 在考验抽象思维与算法能力的信息学奥林匹克竞赛中，集团学子成绩斐然。在2025年嘉兴市青少年计算机现场赛（小学组）中，集团共获得14个一等奖、21个二等奖和15个三等奖的优异成绩，并荣获团体一等奖。贺一航、包羽宸、韩禛、贺天添、王轩、王弈晗、王梓茼、许馨月、张宇淏、郑彧哲、朱颢轩、朱思颐等同学斩获一等奖。同时，在浙江省第二十六届信息素养数字艺术类比赛中，集团作品荣获省二等奖。

　　机器人赛场：程序与机械的共舞。 在2025年嘉兴市中小学数字素养提升实践活动机器人项目中，集团派出的两支队伍在强手如林的竞争中双双斩获市二等奖。607班朱思颐、604班朱颢轩、601班王轩和王弈晗这四位同学，分别征战“A类多足机器人”和“B类新能源探索”赛项。荣誉背后，是无数个午休、课后时间的潜心钻研。他们反复调试每一行代码，优化机器人的每一个机械结构，在无数次“推翻-重建”中锻炼出严谨的科学态度和坚韧不拔的意志。赛场上的稳定发挥，正是日常刻苦训练与团队默契协作的最佳证明。

　　创客与人工智能挑战：创新与实践的融合。 在创客与人工智能虚拟机器人领域，集团学子同样表现出色。在“青少年人工智能创新挑战superAI虚拟机器人”赛中，周骏泽、王弈晗、郑博艺、沈冯俊杰、李潇城获市级一等奖。在“智能博物”、“超能小球”创客竞赛中，缪奕纶、肖慕辰、张文斌、王潇毓等同学获得多项省、市级二、三等奖。

　　3月5日上午，海盐县实验小学教育集团五校区教学科研中心会议在西校区举行。科学学科分管领导、教研组长以及集团科学专职教室参加了本次会议，会议围绕新学期五校区科学教学科研中心计划、研训一体化活动、校园科技节等内容展开深度研讨，凝聚团队力量，探索研训一体化主题教研活动背景下的提升科研、教学等能力的实践路径。

　　3月26日上午，实小集团五校区科学教师齐聚城南校区，开展基于“技术与工程”的跨学科主题研讨活动。活动聚焦新课标要求，通过同课异构、圆桌论坛等形式共探跨学科融合的教学新路径，助力提质教育教学。实小城南校区的倪韵老师与实小东校区的姚怡然老师分别执教《电路中的开关》一课。

　　5月14日上午，实小集团五校区科学教师齐聚城南校区实验室，开展了“跨学科主题课例研讨”活动，通过课例展示、研讨、观点报告等形式共同探索跨学科融合的创新教法，着力提升科学教育教学。卢齐欢老师执教的《产生气体的变化》一课，蒋云娟老师为组员带来了《跨学科主题学习设计的理解》观点报告。

　　9月17日，海盐县实验小学教育集团五校区科学组中心工作会议在集团本部南校区召开，共同研讨新学年科学学科的发展方向与实践路径。

　　会议围绕“精研融合教学，探味课堂实践”为主题，对接下来的科学组工作进行了全面、详细的部署。

　　海盐县实验小学教育集团科学学科大组于10月22日上午在城南校区合班教室，开展了基于核心素养发展的跨学科主题研训活动。全体科学教师通过课堂观摩与课例研讨，共同聚焦核心素养，探索跨学科主题学习活动的设计与实践路径。城南校区陆婷老师执教了《游戏中的观察》一课，城南校区项安宁老师则带来了《身体的运动》一课。

　　为深入探索跨学科教学的有效路径，推动科学教育与数学思维的有机融合，海盐县实验小学教育集团科学学科组于12月17日上午在东校区开展了一场以“测量与数据”为主题的跨学科研训活动。本次活动以《弹簧测力计》为教学载体，通过同课异构的形式，引导教师从不同学科视角出发，重新设计教学流程，让学生在科学探究中自然运用数学方法，在数据感知中理解科学概念，真正实现“科数融合、素养共生”的教学追求。

　　为提升科学学科复习效率，探索高效复习路径，助力学生构建系统知识网络与科学思维模式，1月7日上午实小集团凝聚五校区科学教师力量，精心策划并组织开展了一场特色鲜明的科学期末复习专题研讨活动。活动通过课例展示、经验分享与集体研讨等形式，为全体科学教师搭建了高质量的学习交流平台。

　　4月，海盐县实验小学教育集团迎来第24届科技节开幕，开启为期一个月的科技与自然交融的智慧盛宴。 本次科技节以“生态智造，创变校园”为主题，创设了“探秘生态系统——方寸间的生态奇迹”项目化学习活动，分校区将分别开展“微缩自然，生态共生——动态生态系统多元打造”， “解构生命之网——静态生态系统模型制作”， “禾下小生态——动物的家微缩模型设计制作” 系列活动。

　　2025年5月22日，实小集团小小科学盐粒子们跟着科技副校长雷虹云工程师走进国网海盐供电公司。参观劳模创新工作室、科普体验区，并在不停电作业场景开展沉浸式体验活动。

　　2025年10月27日，在海盐县实验小学教育集团东校区阶梯教室开展科学魔法秀活动，机器狗的到来让孩子们大开眼界。

　　2026年1月5日，海盐县实验小学教育集团东校区的科学课堂迎来了一场特别的讲座。浙江省水利河口研究院高级工程师陈彩明，以《“看不见”的水》为主题，为小学生们揭开日常物品背后“水”的隐藏故事。

　　多元的科技活动让每一位学生都能找到兴趣支点，而这份深耕也结出了硕果，科学组老师将科技节中的项目化活动进行成果提炼，《“模型创想家”项目化实践课程》获评嘉兴市义务教育精品课程，《“梦想教室·未来校园”STEAM项目化活动实践》入选嘉兴市优秀案例；实现了科技教育与课程建设的双向赋能。而在AI赋能方面，《AI赋能实验教学：央馆平台的改革与实践》荣获嘉兴市中小学科学教育优秀创新案例；《AI赋能，人机协同的科学作业设计与实践探究》获评县科学教育特色项目一等奖，一系列成果，彰显了我们科学组的育人初心与创新力量。

　　当“实验的浪潮”奔涌过2025，我们不仅留下了坚实的足迹，更积蓄了向更深更远处航行的力量。浪潮不息，实验不止。站在新的起点，展望2026年，实小集团全体教职工将以“打造县域教育高质量发展的实验典范”为目标，实施“三维深化（课堂教学、教师发展、治理模式）、一体赋能（智慧教育生态）”的行动路径，以实验人的勇气和智慧，凝聚前行力量，永葆“实验者”的激情与担当，共同执笔，去书写2026年更加辉煌的“实验”新篇！潮头已立，未来已来。实验不息，征程不止！